自分の手を見るということは、赤ちゃんが知的障害を持っていることを意味するのでしょうか?

赤ちゃんが頻繁に自分の手を見ることは、知能が低いということではありません。そう言うのは単なるナンセンスです。一般的に言えば、赤ちゃんが自分の手を見るのは、自分の手に興味があるからです。これも子供の正常な発達過程です。手を見ることは遊びの状態でもあります。乳児の知的障害には多くの原因と症状があります。それでは、乳児の知的障害のいくつかの症状について学んでみましょう。

知的障害の症状

1. 顔や体の形が異常：

症状としては、目が離れている、目がつり上がっている、鼻がつぶれている、舌が口から垂れている、よだれを垂らしている、などがあります。それはよく「顔」と呼ばれるものです。水頭症の子供は頭囲が特に大きく、小頭症の子供は頭が特に小さくなります。甲状腺機能低下症の人は特に背が低く、フェニルケトン尿症の人は肌が異常に白く、髪の毛が非常に明るいなどです。

2. 運動発達の遅れ

彼は、同じ年齢の子供たちよりも遅く、横になる、頭を上げる、座る、立つ、歩くことを学びます。特に、歩行開始が遅く、4歳を過ぎてから歩行できるようになることが多く、歩行が不安定になります。

3. 言語発達が遅れる：

一般的に、子どもは生後7～8か月で音を真似できるようになり、1歳ごろから意識的にママやパパを呼ぶようになり、1歳半を過ぎるとよく聞く言葉を話したり簡単な会話を理解できるようになります。 2歳くらいで簡単な質問に答えられるようになり、2歳半で自分の考えを表現できるようになります。子どもが普通の子どもより 5 か月、あるいは 1 年、2 年遅れている場合、親はそれを真剣に受け止め、子どもに知的障害があるかどうかを検討する必要があります。

4. 多動性：

静かすぎる子供とは対照的に、多動性も知的障害のある子供の特徴です。多くの知的障害のある子供は、しばらくじっとしていられず、常に活動的です。これは特に 4 歳から 5 歳の子供に顕著です。

5. 集中力の欠如:

知的障害のある子供は集中することが困難です。彼らの集中力の持続時間は、普通の子供に比べてかなり短いです。 5〜6歳になっても、一つのことに集中できるのは5〜6分以内です。彼らは外の世界にほとんど注意を払っていません。

6. 視覚および聴覚障害:

重度の近視、遠視、乱視、全聾、難聴などの重度の視覚障害や聴覚障害も知能に大きな影響を与えます。視覚と聴覚は人間と外界とのコミュニケーション手段であるため、知的発達の遅れにつながります。